la Nuova Sardegna -- 12 novembre 2009 pagina 38 sezione: SASSARI
BONO. Sarà presentato domani il progetto "The World of children", campagna di educazione ambientale per gli alunni di undici scuole elementari del Goceano e monte Acuto

la Nuova Sardegna -- 12 novembre 2009 pagina 38 sezione: SASSARI
BONO. Sarà presentato domani il progetto "The World of children", campagna di educazione ambientale per gli alunni di undici scuole elementari del Goceano promossa dal Consorzio Sviluppo Civile. Il progetto rientra

Progetto di Educazione Ambientale "The world of children"

promosso dal Consorzio Sviluppo Civile.
campagna mondiale proclamata dall'ONU e coordinata dall'UNESCO e cofinanziato dalla Regione Sardegna, allo scopo di diffondere valori, conoscenze e stili di vita orientati al rispetto del bene comune e delle risorse del pianeta

Pubblichiamo i primi lavori dei bimbi della classi terze di Bono e di Anela

1^ Escursione Scuola Elementare di Bono

i lavori delle classi 3^ elementari di Bono

I lavori della classe 3^ elementare di Anela

Venerdì 13 novembre 2009
conferenza stampa
presentazione e lancio del progetto
(la sede e l'ora della conferenza verrano comunicati a breve)

Il progetto del Consorzio Sviluppo Civile è stato inserito nella graduatoria dei progetti approvati pubblicata dalla RAS in data 8 ottobre 2009 ed ha ricevuto la comunicazione di avvenuta approvazione del progetto in data 09/10/2009.
Successivamente ha provveduto a organizzare con la Smeralda Consulting una riunione operativa per l'avvio del progetto.Il progetto prende avvio il 23 Ottobre 2009 con la prima riunione operativa.
Le attività prevedono:
- Costituzione del gruppo di lavoro;
- Definizione del calendario delle attività prima fra tutte quella della fissazione delle prossime riunioni in presenza degli altri soggetti coinvolti;
- Individuazione del gruppo di Lavoro della Smeralda Consulting e del Consorzio;.
- Attività di coordinamento, segreteria di progetto, monitoraggio delle qualità;
- Attività propedeutiche alla realizzazione delle azioni di comunicazione/formazione;
- Conferenza stampa;
- Attività formative che mirano ad educare gli alunni delle scuole primarie del territorio al rispetto dell'ambiente che li circonda, portandoli ad apprezzare il proprio patrimonio attraverso la creazione di percorsi turistici creati dai bambini per i bambini. Gli alunni realizzeranno i percorsi turistici che vorrebbero visitare nel loro territorio e descriveranno come vorrebbero che questi fossero, ovvero più alla loro portata e non come spesso avviene piacevoli e rivolti "ai grandi".
- Escursioni per permettere agli alunni di osservare il mondo che li circonda per imparare a rispettarlo;
- Materiale informativo per bambini, creazione di strumenti informativi che siano alla portata dei più piccoli, in cui illustrare graficamente i percorsi proposti dai bambini, affinché il patrimonio venga tutelato e valorizzato dai più piccoli con i loro occhi.

Progetto di educazione ambientale per gli alunni scuola elementare
(SETTIMANA UNESCO 9 - 15 NOVEMBRE 2009)
CALENDARIO

 Fase 1: Preliminare: costituzione del gruppo di lavoro, riunioni operative, a vari livelli, con i referenti delle scuole, dei partner coinvolti, per la definizione piano esecutivo di progetto. Ottobre novembre 2009:

1. Predisposizione presentazione progetto Power Point generale entro 07.11.2009
2. Inviti per evento lancio (sindaci, partner, dirigenti scolastici ed insegnanti) del 13.11.2009;
Descrizione del lavoro e sottoattività
Le principali attività sono:
- Progettazione esecutiva;
- Definizione del gruppo di lavoro (contatti con le scuole per individuazione insegnanti delegati);
- Predisposizione inviti per sindaci, partner, dirigenti ed insegnanti per evento lancio;
- Preparazione di una presentazione del progetto per la conferenza stampa;
- Presentazione di una presentazione del progetto x bambini;
- Creazione di format per i verbali da utilizzare nelle riunioni e per i riferimenti delle risorse di progetto;
- Riunione operativa per condividere con gli insegnanti COME sarà svolta la didattica, come gestire i bambini nelle uscite in ambiente; decidere se seguire i bambini assecondandoli, rispetto al programma, oppure decidere di seguire comunque la propria idea di impostazione. Sarà' importante in altri termini mostrare loro una "sicurezza didattica";
- Attività di monitoraggio attraverso la rilevazione delle presenze alle riunioni operative, si osserverà la partecipazione di tutti i soggetti coinvolti, qualora si osservi uno scarso coinvolgimento saranno adottate immediatamente azioni correttive.
 Fase 2: Operativa: formazione (pianificazione e svolgimento delle giornate formative e delle escursioni) gennaio 2010

Le principali attività sono:
- Coinvolgimento delle 11 scuole coinvolte attraverso i dirigenti e gli insegnanti;
- Incontri in classe della durata di 1,5 ore ciascuno per un massimo di due incontri per classe (33 ore complessive di attività formative, per complessivi 22 incontri) da pianificare con gli insegnanti
Giornate informative
3 ore per ciascuna classe 2 incontri

- Individuare una serie di siti, percorsi, aree urbane ed extraurbane di interesse ai fini della valorizzazione nell'ambito del progetto.

- Escursioni all'aperto nei siti che saranno individuati nella fase di laboratorio. Periodo di svolgimento, previa verifica con Ente Foreste e Corpo Forestale, a partire dal 15 marzo al 15 maggio 2009.

Escursioni
5 ore per ciascuna classe 5 visite

- monitoraggio attraverso degli indicatori di performance in grado di rilevare le presenze e la partecipazione degli allievi e del corpo docente agli eventi.
 Fase 3: Operativa: Laboratori (attività di laboratorio presso le scuole) aprile 2010

Le attività previste sono:
- attività di laboratorio presso le scuole del territorio della durata di 18 ore in ciascuna classe, per complessivi 9 incontri della durata di due ore;

Laboratorio percorsi
18 ore per ciascuna classe 11 incontri

Saranno 11 le scuole coinvolte perciò avremo 198 ore complessive di laboratorio, da svilupparsi attraverso 11 incontri.
- scelta di un sito ambientale rilevante per il territorio; gli alunni dovranno individuare un bene/sito a loro vicino;
- produzione di un modello dell'ambiente prescelto, individuazione degli elementi fondamentali che costituiscono quell'ambiente e le relazioni tra di essi;
- correlazione del progetto itinerario alle discipline: lo studio di un ambiente particolare richiede conoscenze distribuite tra diverse materie-ambiti disciplinari;
- progettazione di un percorso turistico immateriale (sviluppo di una nuova percezione d'ambiente) e materiale (realizzazione di cartellonistica per il percorso individuato).
- somministrazione di un questionario di valutazione sulle attività di progetto, uno per gli alunni un altro per il corpo docente.
 Fase 4: Operativa: Esposizione Attività espositiva dei lavori svolti Settembre 2010

Le attività previste sono:
- Un evento di chiusura del progetto, che si terrà a Buddusò presso struttura realizzata con il CSC, a cui saranno invitati a partecipare le scolaresche coinvolte, gli amministratori pubblici dei comuni e delle province coinvolte, i dirigenti scolastici e gli insegnanti delle scuole dei comuni limitrofi.
- Mostra della cartellonistica creata dai bambini per ciascun percorso individuato e sarà presentata la guidina per bambini sui percorsi naturali scelti e "ricreati" dagli stessi.
- Mostra itinerante che raggiungerà non solo le sedi istituzionali degli enti locali e provinciali ma anche i luoghi ove questi lavori potranno avere la massima visibilità per un pubblico più vasto.
- Monitoraggio delle attività attraverso uno strumento di misurazione dell'affluenza alle mostre, dell'interesse verso queste: indicativo potrà essere il numero di mostre allestite nel periodo di sviluppo del progetto.
 Fase 5: Comunicazione e divulgazione inizio 23 ottobre 2009 conclusione 23 ottobre 2010

Obiettivi:
La gestione della comunicazione sarà dunque finalizzata a:
- promuovere la conoscenza e la funzionalità del sistema informativo/formativo;
- veicolare i valori alla base della "nuova cultura";
- esplicitare gli obiettivi e le valenze del progetto, al fine di condividerli e valorizzarli con le scuole e le Amministrazioni coinvolte;
- chiarire la portata e le implicazioni indotte dall'iniziativa progettata;
- gestire e valorizzare i contributi degli attori coinvolti attraverso la comunicazione di ritorno e la realizzazione di azioni correttive;
- diffondere l'informazione in merito all'avanzamento del progetto ed ai risultati conseguiti.

I link:

Programma nazionale delle iniziative: http://www.lswn.it/unescodess/programma2.8.pdf

http://www.unescodess.it/iniziative/eventi/settimana_nazionale_educazione_sviluppo_sostenibile_2009

http://www.regione.sardegna.it/documenti/1_19_20091009100616.pdf
http://www.regione.sardegna.it/j/v/34?s=125641&v=2&c=357&t=1